notas, avaliação e aprendizado

Alunos, alunos... Eles me fazem ficar pensando por horas.

Fechei as notas de mais uma turma, a última de 3º ano há três dias e fiquei pensando nas disparidades entre os alunos. Numa turma, o único aluno que tirou nota abaixo de 8 é um pequeno gêniozinho. Daqueles que a gente torce pra que aprenda que disciplina é liberdade e que burocracia chateia mas não mata. Em outra, mais uma vez me deparei com a cara de pau de uma aluna com argumentos furados. Pior que isso, com a cara de pau de armar e trapacear. Deixemos tal falha de carater de lado nesse momento, me detenho nela mais adiante, quando isso der em reprovação. Vamos falar da turma onde essa criatura estuda. Nela eu tenho um monte de alunos com certeza de reprovação por simplemente não fazer as avaliações. As pessoas até vem à aula, mas nunca entregam a avaliação. Agora, cá entre nós, o que faz uma criatura depois de 3 anos suando simplesmente chegar no fim da jornada e não fazer a sua parte. Porque pra mim, problema é aluno que faz avaliação e vai mal, quem não faz não tentou aprender.

E aí vem o grande problema de explicar aos alunos (e às vezes aos pais) que o papel da escola e consequentemente do professor é garantir o aprendizado do aluno e não dar um número aleatório para preencher o boletim. Avaliação faz parte de um diagnóstico de interação do aluno com o conhecimento. Reconheço que é falho, que não dá conta da diversidade de todos os alunos e que pode ser aperfeiçoado, mas nada disso invalida a aplicação. E o aprendizado é a preocupação principal desse processo todo. Mas acho qeu vai levar ainda algum tempo para que todos entendam. Enquanto isso, vamos insistindo.